Образовательный туризм

 

К истории образовательных путешествий.

История научно-познавательных и образовательных путешествий восходит, по крайней мере, к античности: к путешествиям ученых греков и римской аристократии. В средние века - в Европе странствуют школяры, переходя от одного университетского кампуса к другому. Начиная с середины XVI века, посещение памятников великих цивилизаций становится одним из условий признания положения молодого человека в обществе: в путешествие, длившееся по 2 - 3 года, он отправлялся в сопровождении наставника.

В России эта традиция берет начало с петровских времен: вхождение в семью европейских держав подразумевало образовательные путешествия «государевых слуг» за рубеж. В годы царствования Екатерины II в среде придворной аристократии было принято отправлять своих отпрысков "на сыскание наук" за границу.

Традиция была продолжена и государственным образованием. В годы директорства И. И. Бецкого в Санкт-Петербургском кадетском корпусе, где обучались не имевшие собственного дохода дворянские дети, появился прецедент: медалисты могли три года путешествовать за границей за казенный счет. В инструкции для таковых было записано: "всякое путешествие должно иметь предметом просвещение". Помимо путешествий за границу - особенно для будущих учителей - считались необходимыми и путешествия по России - "для примечания достойного к сведению в своем отечестве".

С конца XVIII века широко распространяется опыт включения в программы частных пансионов непродолжительных путешествий по Европе - для усовершенствования воспитанников в иностранных языках и приобретения полезного опыта.

В настоящее время концепция технологии образовательного туризма основывается на ценностях открытого образования:

-образовательной мобильности,

-культурной грамотности,

-индивидуальной истории,

-является ответом на вызовы нашего времени.

Сегодня привязанность к учебному учреждению, установка на получение знания от учителя, предметный подход к узнаванию мира становится тормозом в образовании. Время требует умения встраиваться в ситуацию, извлекать знание из любого источника, решать комплексные проблемы.

Образовательные путешествия являются проверенным временем способом формирования этого востребованного в условиях развития качества. Они позволяют познать мир, больший, чем привычное окружение, посмотреть на свою образованность со стороны другой культуры, дополнить отечественное образование до целостного, до «мировых стандартов».

Сегодня в море информации и инициатив культурная грамотность продолжает оставаться первичной для образования, с той поправкой, что книжного знания истории культуры становится недостаточно, необходима личная Встреча с ней.

Программа изучения истории Москвы (цикл экскурсий и занятий)

«Исторические улицы и местности Москвы»

«Москва не город, а целый мир» – гласит старинная поговорка. Столица прошла длительный путь развития, в её истории, как в капле воды отразилась история Отечества.

«Кремль и Китай-город»

«Москва в кольце Садовых»

«Окраины старой Москвы»

Для более глубокого изучения Москвы необходимо знакомство с другими городами: в них могут сохраняться градостроительные системы, давно исчезнувшие в Москве. Например, остатки белокаменного кремля в Серпухове или сохранившиеся древние валы и сам масштаб городской застройки Волоколамска дают представление о том, как могла выглядеть Москва в древности. Очень полезна поездка в Коломну, где сохранились фрагменты Кремля, похожего на Московский Кремль.

Разовые исторические экскурсии по Москве:

3. Северо-запад Москвы: Крылатское, Фили, Троице-Лыково.

4. Север Москвы: Свиблово, Медведково, Останкино, Алексеевское.

 



  • На главную
    [© 2014 Туризм